Descubriendo EDPUZZLE

Hola de nuevo! Otro nuevo descubrimiento es http://www.edpuzzle.com. Esta web te permite seleccionar un vídeo por categorías (hay muchísimas) o crear un vídeo propio y editarlo. ¿Qué se puede hacer con un vídeo? Recortarlo y seleccionar la parte del vídeo que nos interesa Grabar nuestra voz en la parte del vídeo que nos interese se … Continue reading Descubriendo EDPUZZLE

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Mesa redonda sobre FLIPPED CLASSROOM

En la edición anterior de este mismo curso (Flipped Classroom), tuvimos el placer de contar con Manuel Jesús Naranjo y Alfredo Prieto como invitados, junto con Martín García Valle como moderador con el apoyo de tutores de este curso, en una mesa redonda virtual para hablar sobre experiencias reales y exitosas de aplicación de Flipped Classroom al … Continue reading Mesa redonda sobre FLIPPED CLASSROOM

Genial.ly: un gran descubrimiento

Buenos días a tod@s! Sigo aprendiendo día a día con el curso de Flipped Classroom. Hace poco descubrí una nueva herramienta para crear imágenes, pósters e infografías interactivas. Echadle un vistazo porque no tiene desperdicio y además es bastante fácil de manejar. https://www.genial.ly/Panel Aquí os dejo mi primera creación sobre una de mis cantantes favoritas: … Continue reading Genial.ly: un gran descubrimiento

¿Cómo conseguir que nuestros problemas o retos en el aula puedan mejorarse a través de un escenario gamificado?

  En el bloque 2 del curso de #Flipped Classroom, me plantean que piense en una actividad en clase que me presenta algún problema o reto y cómo puedo mejorarla gracias a la gamificación. Estas eran las instrucciones: 1º Escribe tu posible problemática en el foro proporcionando todos los datos posibles para que tus compañeros … Continue reading ¿Cómo conseguir que nuestros problemas o retos en el aula puedan mejorarse a través de un escenario gamificado?

Mis nuevos tableros en Pinterest sobre Flipped Classroom

Seguimos aprendiendo a diario online sobre el modelo Flipped Classroom y su relación con las metodologías didácticas innovadoras, entre ellas cabe destacar la taxonomía de Bloom. En 1956, el psicólogo educativo Benjamin Bloom y sus colaboradores idearon uno de los modelos perdurables para tratar de explicar cómo el aprendizaje debe estar estructurado y apoyado. Este modelo ha … Continue reading Mis nuevos tableros en Pinterest sobre Flipped Classroom

Rediseñando actividades según la taxonomía de Bloom

#FLE_INTEF Actividad tradicional: el objetivo de la actividad es entender y usar con naturalidad el Present continuous. Los alumnos ya han tenido un primer contacto con este tiempo verbal, pero les falta práctica. 1)   Los alumnos ven un vídeo donde se realizan diversas acciones y rellenan los huecos conjugando los verbos en dicho tiempo … Continue reading Rediseñando actividades según la taxonomía de Bloom